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成都启动高中拔尖人才培养“菁才计划” 将建设20所拔尖创新人才基地学校

2017-10-05 12:35 来源:网络 浏览数:

记者从市教育局获悉,成都已正式启动高中拔尖人才培养“菁才计划”,重点建设20所拔尖新人才早期培养基地学校,支持基地学校自建或共建基础新学习中心。同时建立“在科学家身边成长”机制,为“菁才计划”每个研究性学习小组聘请1名教授、研究员或科技专家为导师,指导学生3年内完成1-2个科学研究课题。

据了解,该计划已写进《成都市普通高中拔尖创新人才早期培养实施工作方案》,旨在落实国家创新驱动发展战略,培养学生创新精神和实践能力,发展学生核心素养,推动普通高中探索拔尖创新人才早期培养,促进创新人才的成长。

搭建基础教育与高等教育

        衔接机制

按照计划,我市将建设一批创新教育载体,其中将重点建设20所拔尖创新人才早期培养基地学校;支持建设基地学校自建或与高校等共建20个基础创新学习中心(学科创新实验室、stem学习中心或人工智能实践中心);以高等院校、科研院所和高科技企业等为依托设立20个创新实践基地。据悉,“菁才计划”由市教育局与市科技局、市科协共同规划,探索建立跨区域、跨部门、跨学校、跨学段、跨学科的协同培养创新人才的工作体系,逐步形成基础教育与高等教育纵向衔接、学校资源与社会资源横向整合的培养机制。

聘请专家指导高中生

        3年完成1至2个科研课题

“菁才计划”将建立“在科学家身边成长”的人才培养机制,实施“双导师制”。据市教育局普二处相关负责人介绍,该计划将为每个研究性学习小组聘请1名教授、研究员或科技专家作为导师,指导学生3年内完成1-2个科学研究课题,通过在科学研究过程中的熏陶,培养学生自主、探究、研究性学习能力和创新能力。同时还将有“人生导师”,负责学生思想道德、心理健康等方面,引导学生正确认识自我、认识社会,规划高中生活和人生发展。

  构建“三位一体”的

        创新人才基础培养链

“菁才计划”将构建“三位一体”的创新人才基础培养链。建立培养学校、创新实践基地、基础创新学习中心“三位一体”的创新人才基础培养链,组织学生到高校、科研院所、高新企业游学、开展研究性学习等,激发学生对科学的兴趣,培养学生的科学态度、科学素养,促进创新人才的成长。与此同时,我市也鼓励学校根据办学理念、学生发展和办学优势等建立系列化、特色化的创新教育课程体系。通过改革教学方式,加强研究性学习,允许学生多次选择和跨班、跨年级、跨校选课,满足学生多元学习需求,引导学生个性化、差异化发展。

 

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